佳节愉快，Blog 祝大家三羊开泰
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2003年1月的归档
推荐阅读
Blog新动向：FOAF（friend of friend）
创新的国度？
当年读尼古拉斯·尼葛洛庞帝的《数字化生存》(DigitalBeing Digital)，那时候是第一次对Being 这个词有了感知。几年来网络已经真的成为了中国人的生存需要（当然从比例上来看还是少数人），所以也就不再认为数字化的生活是一种幻想和理想境界了。不过显然创新永无止境，尼氏最近在MIT的技术评论杂志上发表的文章中提出了“创新国度”的观点颇能引起人们的共鸣。
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Blog过程中“资料整理”心得谈
非常庆幸我每一天的工作学习都能够联上网络，而且网络条件也比较好。
自从Blog后，我就不停地在个人Blog上写点东西，Blog大大地激发和促进了我的思维过程和思索热情以及创作表达的强烈愿望。
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John McDowall在其Blog上发布了一篇Dynamic Graphs 的文章，介绍了他用JAVA制作的Blog互链动态图。
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* 摘录内容不一定代表CNBlog的观点(ww04,2003/01/19-2003/01/25)
现在没有一种简易的方法让作者在一定程度上允许他们作品被别人使用而同时仍然拥有版权。作者更多时候不得不回答并商榷每个要求使用其作品的询问。有了Creative Commons的帮助，那整个过程可能只需要2分钟，而且还能够把这个协议简便地加到自己的作品展示中。 详见数字部落
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Blogging的三种境界
曾见过方兴东先生在“博客中国”上“博客的四大境界和中国博客的发展预测
”一文中谈过博客的四境界（根据访问量来定夺）。当时觉得有不妥之处。现在想来，确实有其它更好的划分评价方法：
初级境界：资料汇集。
中级境界：点评汇集资料。
高级境界：自成体系，成为别人汇集点评对象。
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全球互联网再次遭遇蠕虫病毒
据CNN网站报道，北京时间1月25日上午开始，国际互联网在全球范围内遭受不明病毒攻击而变慢，从而影响到网民的浏览和email的发送。部分地区甚至一度出现了无法访问网站的情况。
监控互联网运行的多个网站都报告说发现全球范围内网络速度都变得缓慢。专家称这次的攻击与在2001年夏季造成互联网大面积中断的“红色代码”病毒攻击极其相似。
这次发生的这次攻击看来是利用了去年7月发现的微软SQL服务器2000软件上的漏洞。病毒利用服务器的一个漏洞，伪造假地址向服务器发送大量访问请求，从而阻塞了网络，造成用户无法正常访问网站。微软公司认为这个漏洞是“关键性的”而且提供了修补的程序，但是不知道到底有多少计算机管理员使用了修补程序。
美国总统布什的第二号互联网安全顾问施密特表示攻击并没有造成很大的损失。美国联邦调查局的全国基础设施保护中心人员和其他一些专家正在对此进行监控。
W3国际媒体公司管理着数千个网站。据该公司的技术人员考什称，在攻击发生6小时后，在工程技术人员的努力下，一些商业网站的访问开始正常。
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推荐阅读
News That Comes to You，作者J.D. Lasica，介绍了RSS以及多种新闻聚合/阅读工具。
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版权保护和创作者的共同点
下文来自acer的推荐。
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Creative Commons提供了四种可选的条件：1、署名（Attribution）：只要能够指明作品的作者，那任何人都能够复制，传播，展示和演示该作品；2、非商业用途（Noncommerical）：作者可以禁止在未经授权的情况下的任何形式的商业使用；3、未修改（No derivative works）：允许作品在不经任何改动的情况下自由传播，但是禁止利用该作品产生新的作品；4、共同属性（Share alike）：这一点很接近Open Source的协议。如果使用者希望在作品基础上进行修改，那形成的新作品必须也使用和原作品同样的版权协议。
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文本片断取自中国数字部落的文章：版权保护和创作者的共同点，这篇文章翻译自wired，可以到以上两个链接处看到更详细地说明。
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第一期“在线学习论坛”在京顺利召开
为了增进社会各界对E_Learning的认知，推进E_Learning在各企业中的实际应用，在线教育资源网（http://online-edu.org/）本着“知识与智慧的价值在于交流与分享”的理念，由以色列interwise公司（http://www.interwise.com/）提供技术平台支持，于2003年1月23日在北京友谊宾馆召开了主题为“E_Learning提高企业竞争力”的研讨大会。会议邀请了来自两岸三地多位专家以及来自多所院校和企业的代表，采用“用E_Learning说E_Learning、用E_Learning学E_Learning”的方式，从不同的角度分析研讨了E_Learning在企业中的应用以及E_Learning如何引领企业走向具有应变能力学习型组织来面对瞬息万变的市场竞争。
信息时代知识爆炸要求人们快速掌握并发现有用的知识；信息技术为存储和检索海量的知识提供了便利和可能；信息社会知识经济要求人们掌握学会学习的技能。信息技术对教育提出了前所未有的挑战，同时为教育提供了应对这些挑战的模式和方法，为教育的变革提供了前所未有的可能性。信息技术对教育的挑战不但引发了E_Learning在教育学术界的深入探讨，同时也引发了在基于知识经济信息产业大小企业对E_Learning的探讨，因为如何利用E_Learning来提升员工学习技能、提升组织的学习应变能力已经成为信息知识经济社会关系到企业存亡的一个战略问题。
E_Learning一般译为数字化学习或网络化学习，泛指在信息技术环境下广义上的教与学行为，其实质与内涵就是要在先进的教与学理论的指导下，通过学习环境的数字化、学习内容的数字化、学习工具数字化，将信息技术作为指导者的教学辅助工具与学习者学习的认知工具，改变传统教与学中学习者、教材、教学媒体的作用以及指导者、教材、教学媒体和学习者之间的关系，促进传统学习观点、学习模式乃至学习组织形式的全面变革，实现一种全新的学与教方式，实现大幅度提高教育教学效率，培养具备创新精神与实践能力、适应信息时代知识经济要求的创新型人才。
E_Learning所涵盖的领域十分广泛，从不同的角度，对它有不同的理解。在线教育资讯网（http://online-edu.org/）成立于2000年，立足于E_Learning产业发展的国际前沿，凝聚并传播专业人士的实践经验，为实现教育与IT技术的有效结合及成功应用提供专业的信息服务。在线教育资讯网致力于推广国内外E_Learning方面的先进理念和技术，探索网络环境下的学习模式，宣传相关政策法规、标准和规范，为E-Learning用户和厂商之间搭建提供相互交流沟通的服务平台。线教育资讯网本着凝聚科技智慧，分享成功经验，革新学习观念，创建知识社区，增强行业凝聚力，扩大行业影响力，提高行业竞争力，服务学习科技，全力推动E_Learning发展与应用的使命来组织承办这次“E_Learning提高企业竞争力”的研讨大会。参加这次研讨会主要专家代表及所做主题报告有：
来自台湾的台湾交通大?W管理科?W研究所MBA、管理杂志KM 知识管理专栏作者、CIO信息传真杂志E_Learning专栏作者廖肇弘先生，廖先生通过E_Learning方式从台湾给现场和网上所有在线用户做了题为《利用E-Learning提高企业竞争力》精彩报告；
拥有丰富而广泛的国际管理、培训及咨询经验，在过去的十多年里,曾先后活跃在美国、加拿大、韩国和香港的企业管理、培训及咨询领域,为诸多国际型技术企业、制造业、金融业、服务业及政府机构提供过各种管理咨询培训服务的北京学富科技(中国)有限公司创始人兼首席执行官孙瑛女士在现场为代表做了题为《企业实施E-Learning的成功案例》精彩报告；
美国俄亥俄州州立大学硕士、电子化学习专业、国际知识管理联盟中国区代表、百韵网络技术有限公司CEO杨彬君女士在上海通过E_Learning的方式为大家做了《从电子化学习到知识管理》的精彩报告；
师从人大常务委员会副委员长、国家自然科学基金管理科学部主任成思危教授和南开大学国际商学院院长李维安教授的博士研究生、北京贯能公司高级项目经理、资深咨询顾问邱昭良先生在现场为大家作了《E-Learning与学习型组织建设》精彩报告。
另外在主题报告进行的专家与观众互动问答的过程中，有现场观众提出E_Learning如何在中小企业中导入实施的问题，引发了远在英国皇家科学院工作的一位网上观众王大慰先生的临时发言，通过E_Learning的方式，他热心地为广大参与这次研讨活动的现场和线上代表做了《英国政府如何支持E_Learning在中小企业应用》的即兴报告。。
本次活动采用了E_Learning的方式，让所有参与者通过亲身体验，在“用E_Learning说E_Learning、用E_Learning学E_Learning”的过程中，真切感受了E_Learning的魅力所在。相信这次“E_Learning提高企业竞争力”研讨大会的圆满成功，将会引发对E_Learning在企业中应用的更广泛更深入的探讨和行动。
撰稿者：庄秀丽 zxl_bnu@263.net
北京师范大学现代化教育技术研究所
2003年1月23日星期四
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Blog与杂志空间
第一次看到K12全国中小学教育教学网上的K12杂志空间就觉得这个思路和Blog所具体的精神内涵有着极其的相似之处。
“K12杂志空间”是在“网上投稿”的基础上，为杂志期刊社提供的一个信息发布平台和稿件采编平台。杂志社只要进行简单注册申请过程，即可获得自己的主页，访问地址为：http://k12社区账号.K12.org.cn。
杂志社无需上传网页，“杂志空间”提供的功能将基本涵盖杂志编辑的日常工作，可实现编辑工作的网络化，同时开通论坛、公告，网络增刊等个性功能。“杂志空间”为杂志社自动生成页面，自带管理功能，所见即所得。“杂志空间”为杂志社在扩大知名度，获取读者反馈、组稿选稿、征订征稿方面具有传统方式无法比拟的优越性。
对K12这样一个具有全国影响力的基础教育门户网站，为杂志社提供这样的类似Blog的“杂志空间”服务，无论对K12还是杂志社都是一种互惠互利的发展好策略。
我没有去考证“K12杂志空间”设计思路的源头，但无论Blog还是“K12杂志空间”都反映了网络应用的人性化。我们期待类似更多的应用。
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由Blog的互动特性所想到的教育教学资源库的互动功能
由于Blog所具有的以个体为中心的网络互动特性，使得它在互联网上备受欢迎。
由此我想到教育产业中资源库管理系统在市场推广中的一些现象。资源建设可以说是教育信息化建设的基础，是“校校通”工程的核心。一方面学校在迎接数字时代进行教学改革之际，急需数字资源；一方面有人发出“淹没在数字的海洋，却忍受知识的饥渴”之类的感叹。据实地访谈调研和问卷调研的反馈结果来看，已经购买资源库的单位，大多资源库都没有在实际使用中发挥物有所值的功效，而没有购买资源库的用户都在跃跃欲试，排出计划来准备购买，把教育信息化建设中的诸多问题的解决都压宝在购买资源库的行动上。
如果资源库在功能提供上考虑到用户潜在的互动需求，也许资源库的应用就会是另一番景象。目前大部分资源库管理平台将对教育教学资源的管理简单等同于传统的MIS管理，提供对资源添加删除查询浏览等功能，殊不知资源建设的目的不是为了管理而管理，而是为了更好的应用才进行资源的管理，所以资源库的建设一定要以资源的教与学的应用为导向，资源库应该改叫做以资源为中心的资源应用平台。同时实践也证明了直接由商家所提供的资源内容在实际中并不受欢迎，因此在资源的建设中要注重资源内容建设的互动作用，发动一线老师在教学活动的过程中参与到资源的建设中，重视校本资源的积累效应，这就叫做“问泉哪得清如许，为有源头活水来”。
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网络新闻的未来
这几天，满脸青春豆而不再年青的张朝阳一句话“sohu新闻比新浪棒”惹得大家口水费了无数。有意思的是，这两家网站，我已经很少去了，所以基本不具备评论他们新闻质量的资格，这点自知之明，我还是有的。不过，仔细想想为什么不去他们的原因，也是个很好的智力游戏。
我的网络id，就是那个simaziyu，本来的起源是申请新浪的50m大邮箱绞尽脑汁的产物，后来上网一直懒得改，就那么用了下来。说这个事情没别的意思，就是说新浪、sohu之类的网络先行者对于我们这一批网虫的影响是大大的。现在为什么不去了呢？两个原因：第一，他们那里没有我需要的东西；第二，他们的广告让我的机器几乎崩溃。
两个原因其实是一个原因，就是他们的内容质量不值得我用机器崩溃的代价来换取。独家的内容很少，即使有也淹没在了大量的信息垃圾里；所谓垃圾，就是“木乃伊怀孕”之类的冬冬，搞笑的是，只要新浪上有了这样的东西，sohu一定会马上跟进。
人们对于信息，有两种接受方式，一种是主动搜寻，例如利用google找盗版盘的注册码；一种是被动接受，每天看电视的娱乐报道就是这一类，这一类信息的价值相对来讲要小的多，用户对于这类信息的依赖度也小的多。恰好，新浪和sohu提供的，就是这一类价值很小的信息，并且，即使是这些信息，新浪们也无法保障用户的顺利获取，而采用超大量的广告和无用信息干扰用户的心里感受。
这种方式很快就会被广大网民所厌弃，他们会寻找更具有吸引力的信息来源，例如：bbs，blog，甚至去朋友那里借本书看看，网络新闻面对的对手上有更符合人们习惯的传统信息来源，书刊、电视、广播，下有更刺激、偷窥感更强的blog，那么，它还凭什么混？
我个人更看好blog，这是一种全新的、可以在很多领域发挥作用的网络信息交流方式。但是，一个人的blog不可能每天都有吸引用户注意力的新闻，而blog群的应用还不是很成熟，在一大批blog里无法顺利找到自己感兴趣的东西，这是blog需要改进的地方之一。
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数据—>信息—>知识
这三个词在实践中很难鲜明地区分开来。长久以来,人们把数据视为"信息",现在他们不得不转向定位更高的"知识"以探讨信息———从而有了“知识管理”。
从我自身和周围朋友的工作方式来看，大家已经迈出了第一步：将信息数据化，比如用电脑存储资料。但资料一旦增多，接下来面临的问题就是如何高效地掌管信息，如何将满抽屉的光盘和硬盘里的资料，以我们需要的方式进行整理？获取信息已经不成问题，但再好的信息放着不用也就成了信息垃圾（注意：不同于垃圾信息）。Janes Marin和Cline Finkelstein提出的"信息工程"方法论意于解决这个问题.
信息这东西其实很调皮.有时候会遇到一些看似无关紧要的资料,不加留意,待日后急需时却怎么也寻不着;或者,常有另外一些特别细心存放的信息,小心翼翼地记录着,却日复一日,养兵千日,不见用兵一时.
如何看待这个问题并寻求解决的方法?
数据—>信息—>知识
及时将信息处理从而提升为知识，这应该是个好方法。而这个阶段是有实质性变化的。从主客观来看，这是从客观认识上升为主观意识。从具体运作来看，瓶颈不是技术而是人。比如政治就是阻挠信息共享的潜在危机之一。大政治不必去说，小政治则是人人都要遇到的。如何从形形色色的资料中找出有价值的信息？光是一张数据处理后的报表，或是一条条布满百分比的调查结果，未必真的有价值。
我现在努力回顾大学里在《调查统计》课上学过的原理（很遗憾，逃课太多，所记甚少，只有自己不断变化领悟了），与现实生活中经常遇到的调查问卷相比，稍一分析就很容易发现问卷上所设问题的不科学性。这样的调查结果就不可信了，哪怕你问得再多也无用，反而可能起到误导的作用。类似这一切的一切都不好称其为知识，最多也只能说是反面教材吧。
计算机的确在处理数据上更精确，难以出错。但人的导向一旦错误，指令不对，最终受影响的还是我们的决策。这时，你能指责计算机失职了吗？
学数学的人，应该有很好的逻辑思维，这一点值得大家借鉴。最近上网留意到一个字：“模”（有时间，我会和TAO多交流数学上的“建模”思想，弄清楚缘起的概念和方法论）。虽然，我的数学很差，大学里也只学了半个学期的微积分，但我很愿意也乐于去想象这种“模”的魔力。
从我近期的采访对象———豆批（一位女闪客）的网站上，我发现了一张“骷髅图”（不知道有没有看错：），图形让我又一次想象到构建一个自己的“模”，或者说是“知识体系”，而不是单纯数据库和资料室。有了框架或是指导思想，进而充分运用科技手段，才能点、线、面，触类旁通，为己所用。
信息管理、信息工程是这个时代的课题，既然它已经应运而生，不妨多加研究，看看能否再回首时见其百媚生？我会继续领悟，以期在这个所谓“信息爆炸”的年代，找到一条最适合自己学习、工作的知识之路^_^.
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个人信息管理和神经元、神经网络、
Blog人口和个人累计量的增加进一步恶化了信息超载问题，如何把这些信息量充分为人所用，确实是我们必须不断解决的问题。目前，cnblog本身对blog做了些尝试，但思维的角度并没有超出图书馆的信息管理方式。很显然，图书馆的信息管理方式已经远远不能适应网络个人化需求的日益增长。
语义网似乎是一个方向，但仔细想来，即使语义网能够成为现实，它也只是为理解信息提供了清晰的图景，但还是要面临解决个人信息整理的问题，即如何理解这个图景的问题。语义网的工作更基础一些，它更像是生物学家揭示动植物的基因图谱，相应地个人的信息整理线索更像是神经元和神经通路，两者是不同层次的问题。
那有什么可能的思路么？我想把个人信息管理和神经网络之间的作个类比，应该是个启迪。可以设想一个客户端的程序，它记录每一次读者阅读文章次数、每次点击次数或停留的时间，每篇阅读过的文章就是一个神经元，它包括了阅读次数、点击次数、阅读时间等属性。神经元与神经元之间通路的联系强度由记录阅读顺序发生的次数测量。如此这般就可以在客户端形成一个记录个人使用习惯的神经网络，它充分表达了用户个人累计到此时此刻的阅读习惯和通路，这些通路按照用进废退的原则不断地发展变化，保证其个人化特性的充分体现。
如果个人愿意把自己某个时刻的神经网络公布出来，其他人就可以沿着这个人某时某刻的神经网络开始他的旅行，这时的个人化实现的层次就不只是blog目前所展示的时间序列，而是记录使用习惯的神经网络，其对个人意义的充分展现也就体现了它的价值。
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* 摘录内容不一定代表CNBlog的观点(ww03,2003/01/12-2003/01/18) Weblog的周年评选以圆满举行过两届，第三届评选也已拉开帷幕。详见具体的规则和奖项参见。 在Blog 世界真正能够让人们自由共享的保证应当是一套新的内容版权授权机制，让原创者更愿意创作，让创作内容更容易传播，而又无需担心授权费用问题。有了CC的方式，一些微内容(Microcontent)则更容易被合法传播和分享。 我们做工作学习笔记的主要目的，一是备忘录，以便日后整理深化；二是个人知识积累。Blog的出现为互联网络时代进行E化工作学习笔记提供了可行的条件和模式。 基于Weblog在个人网络出版领域的成功经验，众多企业正在考虑采纳Blog作为理顺某些特定的商业流程的工具，例如情报收集或者增强传统的内容或知识管理技术的能力。Traction Software 在上个月发布了企业Weblog 应用，瞄准了竞争情报和市场调研领域。 |
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我的第一次试讲（五）
4.How to Study（如何学习）
这里我要向大家介绍的是PSP的核心思想。那么什么是PSP？PSP就是Personal Software Process--个体软件过程，是软件工程师用来规划时间，提高自身工作效率，进行项目管理进度的方法。
听到这个，不少人可能会有些畏缩。不过等到我讲了之后，大家就会觉得很简单，感觉原来就这么一回事。
4.1 Often make a schedule first（经常事先制定一个计划）
第一条，我们在做事、学习之前，建议做一个简单的规划，制定一个学习计划。比方说，每天做些什么，甚至可以具体到哪段时间做什么事。这样在计划之后，就只用去实现就可以了，不会出现，到了具体时候，要去想下一步干什么好。
如果你的计划能力比较强的话，可以制定一周或是一个月的计划都可以。
4.2 Summarize and modify the schdule if necessary（如果需要总结并且修改你的计划）
第二，如果需要，总结和修改你的计划。我们每工作学习一段时间，就应当做一个总结，比方说，看看你上周做了一些什么事，每件事花了多少时间，效果怎样，如果是看书可以是看了多少内容。
然后，与你事先的计划相比较，从而可以进行一些更加合理的调整，进而计划下一周的学习时，可以根据手上已有数据资料，作出更加合理的计划。
在PSP里，关于如何记录、衡量工作，有很多的表格。但是同样的，如果使用所有的表格，每天将会花费大量的时间来记录整理。而在这里，我只打算告诉大家一个比较有用的基本的表格，就是“时间日志记录”。
板书：日期 开始时间 中断时间 结束时间 净时间 活动 备注 C U
日期，记录几月几号；
开始时间，记录几点几分；
中断时间，是因为我们学习当中，难免会遇到其他事情的打搅，比如喝水、休息、和人聊天，这时记录下具体时刻，再继续时，记下另一个时刻，得出中断的时间；
结束时间，记录完成的时刻；
净时间，根据前面的记录计算得出；
活动，记录所作的事；
备注，详细的说明，如看书看了哪几章，中断时间是因为什么原因等；
C是表示完成与否；
U是记录数量，如编写了几个程序，看了多少页书。
建议大家用一个专门的笔记本记录，这样总结起来就方便许多了。在积累之后，建议每周一次，或是每月一次总结，可以看到自己时间的分配。计划下一步时，可以根据自己以前每天的工作时间来安排。
4.3 Leave a buffer and be good at adjusting（留下一个缓冲时间，并善于调整）
第三点建议，留下一个缓冲时间，并善于调整。
实际上，许多作过学习计划的人都发现计划难以实行。我们往往是发现时间不够用，因为我们总是习惯于给自己制定过多的计划。每天从早到晚，时间段安排得满满的，自己的休息时间、吃饭时间，常常是按分钟计。更甚者，连节假日都排满了行程。最后累得自己够呛。
我在这里给大家一个建议——应当留下一个缓冲的时间，人在长时间高度紧张后需要好好的休息、调节，听听音乐，或是玩玩游戏。这样的另一个好处，当发生意料之外的事情时，比如临时的工作、突然生病等，有了缓冲时间，可以将当时的工作放下，等到处理完紧急状况后，再利用缓冲时间来完成。
人贵有自知之明，我们制定计划，需要了解个人的能力、自己的精力可以做到怎样的地步。制定--实行--调整，这是一个不断往复的过程。其间我们制定计划的能力得到不断地增强。
4.4 Don't stick to a single method（不要执着于一种方法）
第四点建议，不要只是执着于一种方法。
方法都是人制定的，难免会有所缺陷，可能它适用于一处或一方面，但是并不能够证明他适用于任何地方。
我在上面根据PSP的核心思想，给予了大家一个学习方法的建议。但是，不要把它奉为圣经。在《个体软件过程》第八章的最后一段就这么说过，根据你个人的情况，可以对PSP进行各种修改，甚至如果有必要，可以完全推翻它。比方有的人说自己的能力强，可以不用任何方法，那也是可以的，只要保证工作效率。
所以，大家在制定计划之前应当先想想是否适合自己的情况。如果为了套用方法，而强迫自己，违背自己的本心，那样不会有好的效果。最终我们的目标是找到最适合自己的学习方式。
到这里，我以上所讲的就是PSP的核心思想，其实很多人已经按其中某些思想在做了，只是没有它那样系统。希望大家在我讲了这节课后，能够有所借鉴。接下来，我会和大家一起来进一步探讨学习的方法。
——16:31 1/19/2003
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用Blog E化工作学习笔记——Blog应用探索（一）
每一个知识工作者几乎都有记工作学习笔记的习惯，比如做读书摘要笔记、工作会议笔记，有时可能还会写点工作学习随感之类的心得体会笔记；另外随着互联网络在我们工作学习中的渗透，我们经常需要在网上查找资料，对一些有参考价值的文档，经常采用Save As的形式保存到本地计算机上，有时也将一些好的网址添加到计算机Favoriate收藏夹中，甚至我们还会用便签随时记录一些东西，所有这些都是我们通常的工作学习笔记的记录方式或记录习惯。
我们做工作学习笔记的主要目的，一是备忘录，以便日后整理深化；二是个人知识积累。可以说，工作学习笔记是每一位知识工作者进行工作创新的源泉。随着以多媒体计算机和互联网络为代表的信息技术的飞速发展，知识日新月异的变化，对知识工作者与时俱进如何以最有效的方式去获取、分析、利用和发布信息的信息能力提出了要求，而知识工作者要具备与时俱进的信息能力，革新和E化传统的工作学习笔记模式是非常必要的。因为传统工作学习笔记模式不便于笔记的整理深化、不便于个人知识管理检索、不便于发布共享，这些弊端在互联网络信息时代已经极大影响和制约个人信息能力的发展和提高。
Blog的出现为互联网络时代进行E化工作学习笔记提供了可行的条件和模式。Blog是Web Log的缩写，有人将其意译为“网络日志”简称“网志”。由于Blog所具备及时编辑、及时发布、以时间为序自动管理、简单易用等特点使得它能够快速成为网络时代人人能用的一个E化工作学习笔记的好工具。
用Blog E的工作学习笔记优点不仅在于它基于网络即时编辑即时发布、简单易用，它所具有的更大的价值可以用毛向辉先生曾在《Blog 将成为教育中的重要工具》一文中指出Blog的三个阶段六个功能，即“写-录、思-享、品-学”来说明。毛向辉先生指出：“如果仅仅是写作和记录，Blog与传统的日记或学习笔记也没有太大的区别。Blog还具备的“分享”功能，也就是出版和公布，则让学习者更上一个层次，把自己的学习与周围的群体交流结合在一起。学习者可以在自己的Blog中发表自己的知识和见解，其它有相同兴趣或同样学习范畴的人（例如同学）也可以参考，还可以做出评论（大部分的Blog 工具都有内置或外接的评论功能），而这个学习者就可以在群体的分享和交流中有更进一步的认识。随着Blog的不断积累，学习者还可以在阅读自己的Blog过程中复习或者品位自己过去所写的内容，修正自己理解的偏差，从而产生更多的体会和感受。这样的过程不断持续下去，就形成了一个终身受用的学习习惯”。由此可见，用Blog E的工作学习笔记不仅在表现形式、编辑形式与传统笔记模式有很大的差异，更在于它所具有“写-录、思-享、品-学”长期效应更有助于做工作学习笔记的功能和价值的更大发挥。
全文浏览请点击这里
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C, CC和CCC
（acer 正在研究并准备撰写关于Creative Common方面的文章，本来下面的文字只是我个人Blog上的一些不成文的想法。zheng建议我先用这些文字把CC概念向大家做一个引入介绍，看来也是必要。）
... acer 提示我在Blog 世界真正能够让人们自由共享的保证应当是一套新的内容版权授权机制，让原创者更愿意创作，让创作内容更容易传播，而又无需担心授权费用问题。所以人们熟知的“保留所有权利”（© All rights reserved，简称C)应当适时演变为更容易传播的“保留一些权利”，也就是现在很多国外Blog上流行的Creative Common(简称CC)，有了这个CC让人们可以摘录但是要说明引用来源、可以复制但是不能用于商业目的、可以改编但是不能脱离原义。这样就更体现了知识共享却同时尊重原创性。有了CC的方式，一些微内容(Microcontent)则更容易被合法传播和分享。如果要是真的事事都在“保留所有版权”面前止步，那么网络的共享精神也就无从谈起了。
当然还是有必要允许商业性版权交易的存在，Copyright Clearning Center(版权清算中心，简称CCC)就是把数字作品的版权和商业交易结合起来的方式，可以实现一些真正有价值的作品的保护和版权交易，这倒真的是一个很有趣的思维进化过程。当然CCC并非是CC进化而来的（实际上CCC更早出现），不过现在相互是很好的补充，毕竟这个世界的多样性需要还是共存的。
中文Blog心得集已经在自己的页面底端增加了一个CC的标志，我们允许心得集上的内容被引用、复制，但是不能作为商业用途，也还要求转载者有足够的说明内容出处的义务，当然如果对内容引用还要保持一定的准确性和一致性。过去我们的国民随手拈来的作风不少见，但是学学CC的思想不是一个难事情，也可以让别人尊重你的知识产权。
Creative Common 的一段Flash 演示，制作水准不错，值得CC一下:
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P.S. 郑云深也在很早之前提过有关Blog引用道德的问题，我想我们找到了一个规范的方法。至于是否人人都会马上具备这样的道德，倒是一件无法在短期内指望达到统一的事情，无论如何Creative Common 让我们在今天有了一个可以柄持的界限。
让我们期待acer的文章
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blog的易用性和网络的个人化和真实化趋势
(节选）
由于blog的易用性，原来不能在网上表达自己看法的人开始表达了，直接导致了网络内容的个人化特点的凸显，而且随着具有强烈个人化特点的blog日益增多，网络的丰富性和可解释性也就更加突出。这就把没有blog之前网络的去个人化特点进行了反方向的调整，也就使网络在表达真实世界的层面向前拓展了一大步。
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*.Blogspot.com 恢复访问
今晨发现，Blogspot.com 又能够访问了！
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论文顺利通过答辩，谢谢各位朋友：）
各位cnblog的朋友，向大家汇报一下，我昨天已经顺利通过了硕士论文答辩。
谢谢关心和帮助我的朋友。：）
在这里，我要特别感谢Isaac和Tao 不厌其烦地给我的答辩以具体的指点。
愿cnblog成为一个温暖的大家庭，我愿意为此作出自己的贡献。
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候
http://www.csdn.net/news/newstopic/9/9094.shtml
很多人爱骂人，是因为思想不稳定、困惑、迷茫，这也是人生成长过程中必须经历的过程。
而不少人认为翻译工作不怎么样，但我认为优秀的翻译是一件需要创造力的工作。
首先，要能够明白书中的内容，需要专业的素质。
光明白还不够，那些老外写东西是按照他们的思维，对于广大中国读者而言并不适合，所以必须要熟悉至少了解外国人的想法，并能够找到与之相对应的中国文化里的东西，这就要有广博的知识面。
再者，上面的部分只是意会的层次，而要表述好，一方面要有扎实的写作功底，另一方面，要对广大的读者群的水平、知识层次乃至日常生活工作有足够的了解，才能写出多数人能接受的文章。
翻译中包含了翻译者的思想，这就是创造所在。侯捷先生的译作让我有这种感觉，所以我是很佩服他的写作能力的。在我自学过程中，他的书对于我有不小的帮助。
写文章不能是强迫性的，那是灌输，容易激起别人的抵制，而迷惑、欺骗更是不对，那是邪教的作为。
应当是思想的引导。http://expert.csdn.net/Expert/topic/1340/1340786.xml?temp=.7421686模式思想的火花
上面所说的更像是一个教育工作者的工作。我确实也是在表达这种思想。
对于侯捷，我佩服他所作的事情。因为很多人善于批评，怠于实干。虽然他有些方面做得还不好。
比如说，他的译作对于大陆读者而言，其中的术语并不习惯，这也是有点特立独行吧。
而另一方面，他强调爱，却不愿为了大陆读者而改变一些风格，是不是有些狭隘呢？
大可创作两个版本，只不过那样要花费很多的时间，而请人代劳，又很难说行不行。
对于价格，我没有参照，只觉得自己还行吧，就算再贵一倍，我想我还是会买的。
但是我不崇拜他，我觉得他只能算得上是一个老师，远远够不上大师。毕竟他写不出《建筑的永恒之道》、《人月神话》、《编写有效用例》、《软件创新之路》……这样内涵深刻思想的书来。也许是他还没有写，藏而不露。
候老师说他的技术并不怎样，我也是这样感觉的，但是我非常佩服他的人品。至少，他不像很多人，牛皮吹得响亮的很，或者总是凭着一贯批评的口吻，说这个不好，那个不好。侯捷在实际的做事，并在不断地努力做好。
在我读书十多年的生涯里，懂得引导人的教师我只碰到了一个，是教授我数学建模思想的一位教授。而这位教授水平再怎么高，并没有像侯捷这样努力去引导更多的人。而放眼现在的中国，有谁在做着和侯老师类似的工作呢？侯捷翻译书籍，不是为了生计。
我没有见过侯捷本人，对他的了解也不多，但我想，等到他身体不行了，不得不停止现在这样的工作方式时（人过了50岁，一般身体就不行了，像我爸就是很好的例子），我会怀念他……
（此文曾贴在csdn上，不过被拴掉了）
——10:13 1/14/2003
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一个人的Blog
也不知是昨日的东大嫂替我多烧了几柱香
还是前天的西大哥上南山祈福时也念了我
总之,我居然有了这莫名的"幸福"
啊,为什么我的blog一切正常呢?
做一条漏网之鱼,什么感觉?
是有点庆幸,却一点也不快乐……
这就是我的感觉
再怎样标榜独立的人,也是自欺欺人
他怎能离开没有回声和注目的世界
我们可以不在乎名利
也不在乎情人多不多
可是,如若---
存在于一个没有评价也没有交流的空间
你在乎不在乎?
这做流浪鱼的日子里
我浏览着朋友们的日志
有多少的POST竟都停留在同一个时间段
感叹这萧条的冬季
许多美丽的风采竟也开始了可笑的冬眠
我忽得又想起了水果
最喜欢的要数香蕉与梨
我若是果农,我定勤劳地经过你家外
兜售自家的农作,请你品尝我辛勤的收获
而于今日起,我仍会继续耕作
总有一天,各位的门都会打开
而我们的菜市场也定会热闹非凡
———叶子感叹于一个人Blogging的日子
这是未来日子的水果菜单之一,欢迎各位随时选购 ^_^
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推荐一看
一篇感人肺腑、催人泪下的帖子——http://expert.csdn.net/Expert/topic/845/845730.xml?temp=.8569757★★★独特的父亲★★★
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一场时间的讨论——http://www.csdn.net/develop/article/16/16393.shtm软件开发高手：十年磨一剑
关于翻译——http://www.csdn.net/news/newstopic/9/9094.shtml侯捷观点：你为什麽不生气
最后是关于中国的科研——http://www.csdn.net/develop/Article/16/16014.shtm要玩命的做芯片！
请多留心评论！
——taopi 9:09 1/14/2003
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Blog 提炼了企业的核心知识
作者：Cathleen Moore，InfoWorld, 2003-1-10
基于Weblog在个人网络出版领域的成功经验，众多企业正在考虑采纳Blog作为理顺某些特定的商业流程的工具，例如情报收集或者增强传统的内容或知识管理技术的能力。
过去几年中，一些免费或低价位的个人工具成为了个人出版运动的强大动力，这些工具来自于一些先锋软件公司。例如UserLand Software，Pyra Labs，Moveable Type等等。随着这个运动的深入人心，一些免费软件的供应商也对企业提供收费软件或服务，而新一茬的供应商则从一开始就把目光投向了利用Weblog服务于企业特定的商业流程中，例如企业情报收集和市场调研。这些企业Blog公司包括Traction Software（CNBlog.org心得集曾经介绍过Traction Software），Tech Dirt，和Trellix 等，他们都不约而同地采纳了网络信息发布方法作为核心机制，并增加了对访问控制和企业内部安全需要的功能，还扩展了检索的能力。
Weblog通常采用时间和主体作为组织内容的模式，让用户能够以更加自然无障碍的方式收集和发布信息，发布的源头则可以是email, Web, 办公软件或其他各种移动设备。除此之外，几乎所有的Webl