再见，2003
- 感谢中文Blog心得集所有作者的热忱参与！
- 感谢所有关注和支持CNBlog.org的朋友们！
- 感谢所有Blogger们对知识、经验、思想的创造和分享！
新年里，CNBlog会一如既往的关注、记录、分享Blog以及相关领域的方方面面，并且愿意以更大的精力和热忱，邀请更多的伙伴，参与中文Blog世界的创建。
我们相信，2004年，中文Blog/Blogger一定会给人们更大的惊喜。
新年快乐！
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近期Blog消息
- yourDictionary.com是个不错的站点，在26日发布了2003年的十大词汇。其中，Blog位居第二。显然，Blog已经成为互联网上不可忽视的信息源，不止如此，通过阅读，许多的Meme在迅速传播，这种全球性的头脑风暴，使得创新在分享的基础上获得了加速的发展。注意到你自己进入Blog之后上网习惯的变化么？
- Then blogs are programs? Bloggers are channels?，一个有趣的讨论。后面这半句我喜欢，前半句么，还有点理解不了：（
- mobileRSS，有掌上电脑么？试试这个站点，它让你可以在掌上电脑上很好的阅读和管理RSS。
- Zonble提供汉化的WordPress，不过这个包中除了WordPress之外，还有其他东西。
- 北京印象上关于中文Blog评选的讨论：我不停的追逐和坐看云起。
- Blogs galore!介绍了好些经济领域的Blog/Blogger，或许你会喜欢。
- IceBlog，一个在南极洲的科考人员的Blog，到不了那里，看看，听听，也挺不错的。
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Livejournal.com新策略
非常惭愧，晚了16天才知道这个这个消息（最近改用Sharereader，太耗资源，今天又改回NZ）。
在Brad Fitzpatrick12月11日宣布的“Change of Plans: no invite codes, no trial accounts”声明中，Livejournal取消了在注册方面的限制：交费或者有原来用户的邀请，现在可以自由注册这个最大的Blog服务商之一的blog了，同时取消的还有30天试用的限制。
除了Blogger.com之外，一直都对Liverjournal有好感，甚至觉得曾经申请过那里的账号，可是无论如何都想不起来了：（
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一、学习的概念
对于学习的研究，一直是学术界各学科探索的主要领域和恒古主题。从宏观的角度看，心理学探索研究脑的机能、认知机制、认知过程规律；教育学从教与学的活动出发，研究教与学的模式、方式等，以促进学生的发生，达到优化学习的目的；计算机科学在利用科技手段研究各种学习系统、智能系统，以期探究和促进人类的认知能力；管理学则从成本效率探索各种提高学习能力、应变能力的方法、模式，包括单环学习和双环学习，并将个体的学习拓展到组织的学习；社会学对学习的研究探索则关注人的发展与社会需求，更多从哲学的层次上进行。…。从微观的角度看，学者们对学习的定义、目标、结果等都进行了系统研究，有人将学习定义为个体行为的改变过程，并对学习目标和学习结果进行分类，最著名的就有布鲁姆的学习目标分类、加涅学习结果分类，另外对如何激发个体学习，最著名的有奥苏伯尔提出的学习动机理论。…。另外对学习，从学习的方式上又分为正式学习与非正式学习，从个体习得的知识和能力看，又有显性知识的学习与隐性知识的学习。从远古就开始的师徒言传身教的学习，到现代信息爆炸的“学会学习”的学习，学习伴随个体一生的成长和发展，学习推进整个人类文明的演化和前进。
社会性软件（Social Software）产生发展与六度分隔（Six Degrees of Separation）理论密切相关。六度分隔理论是由美国著名社会心理学家米尔格伦（Stanley Milgram）于20世纪60年代最先提出。简单地说，六度分隔理论认为在人际脉络中，要结识任何一位陌生的朋友，这中间最多只要通过六个朋友就能达到目的。这个看似非常简单却又很玄妙的理论引起了数学家、物理学家和电脑科学家的关注，他们纷纷投入研究，结果发现世界上许多其它的网络也有极相似的六度分隔结构，如经济活动中的商业联系网络结构、生态系统中的食物链结构，甚至人类脑神经元结构，以及细胞内的分子交互作用网络结构。
信息技术与互联网络对人们工作学习生活无处不在的渗透作用，使得社会的发展越来越技术化、信息化，然而六度理论的发展，使得构建于信息技术与互联网络之上的应用软件却越来越人性化、社会化。软件的社会化，即在功能上能够反映和促进真实的社会关系的发展和交往活动的形成，使得人的活动与软件的功能融为一体。六度理论的发现和社会性软件的发展向人们表明：社会性软件所构建的“弱链接”，正在人们的生活中扮演越来越重要的作用。
社会性软件按其所体现和促进社会关系网络形成不同形式可以分为显性社会性软件和隐性社会性软件。显性社会性软件在功能上是直接促进某种程度人际互联关系的构建和发展。而隐性社会性软件则是在完成软件某种功能的过程中促进了人际关系的互联和建设。另外社会性软件按其应用指向性，我们还可以将其分为即时通讯类和基于某种任务应用的社会性软件。为了说明问题，作者根据毛向辉先生在一次线上研讨会的发言，勾画下图以示意：
对于显性的社会性软件，常常是比较关注直接的社会朋友关系的建立，而且具有社群性质，朋友之间进行人力资源的分享，如Friendster、Yoyonet、Linkedin、Ryze。图中Meetup也是以显性社会关系的建立为基础，但是却有直接的应用目的指向性，就是在建立社会关系的过程中完成或解决了具体的应用问题。以协同创作为主要应用的WIKI则充分展现网络时代信息社会对知识共创分享知识的追求和支持。QQ和IM起着简单的通讯作用。BLOG则主要是以个人应用为主，但个人的应用常常能够有助个人社会网络的形成。另外还有像Evite、Upmystreet、Tirbe、uume、Spoke、Upcoming、visualpath、Friendsurfer之类社会性软件都可以纳入到上图中，主要分布的位置跟Meetup相当，集中在显性社会关系建立，但在应用问题的解决上还形式还比较简单。
毛向辉先生还将社会性软件的功能分为核心四层，就是Identity（身份）---Portfolio（档案）--Commnication（交流） --Social Network（应用社会关系）。（注：其中翻译是加入了我个人的理解。）
在不同的社会性软件中，这四者的体现和侧重的程度不一样。Identity是个人的身份标识，这很容易理解，就是要有个人的账号；而Portfolio则是电子档案的意思，是对个人体身份可信度的记录或描述。从某种意义说Identity是网络上数字符号的个体代表，而Portfolio则是实际存在的个体见证，像BLOG具有类似Portfolio的功能。Communication标识和实现了在社会性软件中人际之间可能有的互动形式和通道，Social network则是从总体上展现了以个体为出发点、以应用为体现、所形成的社会网络应用结构。
参考资源
http://www.heiyou.com/Main.aspx
http://www.yoyonet.cn/index.jsp
http://www.uume.com/octopus/dispath.jsp
http://www.ryze.com/go/xiuli
http://www.meetup.com/
http://www.linkedin.com/home
http://www.6du.net/
http://www.friendster.com/home.jsp
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评选你心目中的blog，大家快去投票吧！
经过近一个月的准备和策划，【中国年度十佳Blog评选 2003】， 【中国年度最佳英文Blog评选 2003】经过近一个月的准备和策划，今天正式出炉。感谢本次活动的所有筹备者为此次评选付出的辛勤劳动。
这是中国各大Blog站点首次联袂，推出首届"中文年度十佳Blog评选"活动。我们将收集各类优秀的中文Blog与相关的精彩英文Blog，经当事人同意后，推荐给更多的朋友。请别忘记给自己喜欢的Blog投票，您的支持将推动中文Blog走向更精彩分呈的未来。
感谢乐意分享的人，也感谢所有渴望分享的朋友！
考虑到是第一次举办Blog的年度评选，经筹备小组共同商议沟通之后决定不设置单项奖评选。与此同时也推出了【中国年度最佳英文Blog评选 2003】的评选。
投票：即日起开始网友投票，每人限投一票。得票数前十名将获奖品与"年度十佳"认证奖章；得票数在前50%的Blog将获得"年度好Blog"的认证奖章。同时将评出相关英文类Blog前三名颁发辅助奖。最终评选结果将于2004年2月3日(中国的元宵节)公布，敬请关注。
（候选名单由各Blog站长和独立Blog提供，为保证评选的公正性，我们将给所有参选者发确认信，未收到者请与yezi联系:yezi123@126.com）
奖品提供：《e时代周报》提供2004年全年订报；CNBlog.org 将提供特制BLOG汗衫;沸蓝网盟提供上网优惠;[城市联盟]将提供当期的ESPN杂志。
媒体支持：(网络媒体) "WeCiti"、"CNBlog"、"LivingInChina"、"BlogCN"、"BlogBus"、"BlogDriver"、（传统媒体）《e时代周报》、《现代信息技术》杂志等。欢迎更多各类媒体参与评选宣传,谢谢。
备注: 鉴于公正性，参与组织这次活动的发起者和组织者将不参与评选， 这里向他们表示感谢! 如果您对评选有建议或者举报作弊者， 请发信至wesnapcity@wesnapcity.com。
候选名单由各合作伙伴组织提供，从blog时间，内容，设计等几个方面，经过认真细致的整理和筛选而成。中文十佳blog评选的候选名单为65名，最佳英文blog评选的候选名单为32名。这些blog基本含概了2003年最有代表性的中文blog。与此同时，许多英文Blog致力于中国文化信息的传播和推广，其中不仅有喜爱中国文化的外国人，也有许多用英文书写的中国blogger，他们都被收录在英文最佳候选名单之中。
（本文主要内容由owen编写）
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-- Google吧 对Alexa的网站排名进行了详细研究，原来国内的一些大网站也作弊，期望大幅提高自己的排名，达到圈钱的目的。大家倒是可以去alexa下载一个工具栏玩玩。随时了解自己的排名，cnblog.org现在排名是70634，呵呵...
-- 软件：Magician介绍了一款新的rss阅读器。另外，加拿大政府开始提供各类新闻的RSS Feed。还有消息说，Movable Type 3.0即将发布。
-- 东行记传出消息说，Blog 将全面进入哈佛大学；e-learning探讨了在e-learning中不仅仅要存在个人交互，还应存在团体交互。
--blogcn评选了自己站点上的blog，并且还有奖。这也是中国大陆blog的第一次评选，虽然只限于blogcn内。此外，台??2003 癸未部落格?S便??也正式启动了。
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今天在danzhu的blog上看到这个：BlogUnion 博客联盟，这个由PerlChina提供的blog服务，似乎更多有自己的创意。
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两个新的Web新闻聚合服务
- Fastbuzz News Beta
- myFeedster，这实际上不是一个独立的站点，而是RSS搜索引擎Feedster提供的一个新的服务，允许你通过它来订阅并以WEB方式在线阅读你兴趣的内容。之前，Feedster才推出RSS生成服务。
- pReSS，如果你用苹果系统，这个软件是个不错的选择。
[消息来源：lockergnome's rss resource]
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如果博客被注册
有公司已经将“木子美”作商标向国家商标总局申请注册，并且顺利受理，已经被申请注册成第十大类，包括避孕套、非化学避孕用具、束腹紧身胸衣、矫形带、拘束衣、紧身胸衣等十种商品。
这大概就是所谓的螳螂捕蝉、黄雀在后。沸沸扬扬之后，受伤的是个人，而笑得开心的，却是那些商家和媒体们。后者的媚俗心态，才是应该鄙视的。
联想到Blog，国外已经有人将Blog注册，不知道国内有没有人抢注，包括博客。如果真的注册了，然后像博客名字是用站点收授权费，在索取不成之后，状告侵权，要求赔偿，那可是不少的一笔钱那。
或者也可以申请为专利，就是在网络上发布日志的技术作为专利像国家专利局申请，然后对所有使用这个技术的人收费，这门买卖也是不错的。国外的社会性网络服务商门就已经为他们的运营模式支付了高昂的费用（国内的SS站门可要小心喽）
如果国内真有人这样做了，我们有能怎么样呢？法律允许的呢。
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在线课程中的Blog使用观察
EDU INSIGHTS讲道University of Arizona的Learning Technologies Center 的Stuart Glofoff在一门网络课程中使用Blog的总结[pdf]。
他在该课程中创建了两个Blog，其中一个Technology News Blog让同学之间彼此分享相关专业领域内的最新动态、想法、知识等。后来老师对此作了一个匿名的调查，21个人中有19个人认为这个Blog是学习到更多相关知识的好途径，有16个人愿意继续使用这个Blog，有14个人想在以后的六个月内至少加入一个Blog。在回答在使用Blog中最有感触的是什么问题时，有11则谈到通过它能学习到新的东西，以及围绕着一个主题通过Blog所建立的那种交流、沟通的社区经验。
不过从我这个外人的角度观察，blog的数目较少，频率也不够高，如果我是其中的参与者，恐怕会很容易失去关注的兴趣，因为这样所获得的资讯肯定比我自己阅读或查找所得到的要少。不过，如果老师也能参与其中，并且是作为一个热心的核心使用者出现，情况应该会好很多，一方面，老师会更加专注，相对时间也较多，不象学生需要平衡各门课程的安排，另一方面，老师在专业上更有优势，能将希望学生了解的资讯更丰富的放上。
还有一点，我觉得在课程中使用Blog时候，不必局限于一个班级，如果老师一直都教同一个课程，那可以让Blog在不同班级中延续，这样先前同学们的资讯不会被荒废。还有一个好处，同学中可能会有某些人长久的对这个专业有兴趣，那么借助Blog，这些同学就可以形成一个学习的社群。
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近期blog消息
- How To Get A Book Deal With Your Blog，Blogger.com新推出的帮助内容，其中提到一个叫Wil Wheaton的人基于其Blog内容的书已经出版，名字叫Dancing Barefoot ，这里是该书的简介。看来Blog除了会是媒体的消息源之外，也会是一个出版业淘金的好地方。嘿，有志出版自己文本的Blogger可要努力抓住机会了。
- The best of British blogging ，第二届最佳英国blogging18日释出，等一下要仔细看看那些得奖的blog，从他们那里学点东西。同样是评选最佳，香港的flyingchair.net的Asia Weblog Award 半的太草率，虽然可能处于好玩，但是对自己和对他人，都没啥好处的。WJS17日发了一篇 2SIMPLE -Clearly Cheating，讲了某些参评Blogger的作弊行为。不过后来WJS删除了部分文字。
- 来自Isaac的消息，北极星软件推出基于FOAF的社会性网络服务：优友地带。如果没有记错的话，98/99年的时候，它还推出IM，曾经用过一阵，现在不知道去哪里了。这个优友地带，定位和功能上类似Friendster，也就是说国内目前所知的4个此类服务网站，全是Friendster模子，这大概是因为彼此之间没有讯息上的相互了解渠道所带来的重复吧？不过国内用户这么多，他们应该能各自划分出一块能让自己活下去的领地。
- dodgeit - free. receive-only. email. no set up. rss，一个新的服务，可是我这里访问不上。
- weblog 2003 回顾，来自OJR，真是倒霉，这里同样也连部上。
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-- 数字部落报道说，中国电信也要推出及时消息软件，想与MSN分一杯羹。
-- Google又推出了新的服务，提供书籍内容的检索功能。就是对中国人不太适用，不支持中文。希望将来能推出中文版本，找起书来就方便了。
-- 将ISSN用于blog是个好主意，只是国内还不行。记得Issac曾经尝试过，但是没有成功。
-- NewzCrawler v1.6 Beta 2和FeedDemon 1.0同时推出。而且FeedDemon开始收费，未注册用户只能使用30次。简直是一个恶梦，我一直都用他看blog，突然要收费了，看来我只好放弃用它了。
-- Google吧 blog上对Alexa 世界网站排名详细研究非常值得一看。
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在ISAAC的提示下，饶有兴趣地读了《blog是场时装秀》by洪波。哈，写得还不错嘛。这个世界有人发表相反的并且能够自圆其说的见解是再好不过的事情了。blog这个世界从来都不缺乏这种反对精神。洪波如果做blogger,一定会做得很好，他现在做了吗？
有很多人在努力寻找，分析，blog这到底有什么值得这么折腾得? 这是再自然不过的思维了，没有blog过的人都会这样，与此，我想发出盛情的邀请：不要多想了，blog吧，blog了你就知道了。
我想以这样的方式来表达我的见解（如果非要一个的话）： 最近好忙，不过晚上（半夜罗）有时间总要看看熟悉的blog community. 看到owen,能把我家带来吗？, 觉得写得好有味道，美文一篇。看到topku现在写的东西都自成一体了，真为他高兴，有人在成长；祝工作找的顺利，我也在接受同样的煎熬，给你远远的祝福。Yan,还在自己的English坚持非常敬业的耕耘，还记得当初他兴致勃勃提出要搞个English blog的情形，现在已经硕果累累, 近来可好？......
还有在一个English Acadamic Presentation contest里，我做的主题就是blog, 结果发现好多校友在blog, 联系，联系，以后多多联系。
blog，他就像一条裙子被剪得短了一点， 只是短了一点“而已”，但却看到了别有一番风情。
而miniskirt被称作是革命性的。
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blog平台，也是形形色色啊——blog平台的分类和特点分析
参见链接：http://www.blogchina.com/new/display/19346.html
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架构决定规则，规则决定行为
莱斯格说，编码就是法律；架构决定规则。这会对于博客平台的架构和这个平台上的博客的行为有重要的影响。
譬如说，博客中国，博客中国的架构是这样的：他有管理员，还有所谓的各种专栏，还有所谓的焦点频道等等。
这样一来，博客中国像新闻舞台，这个新闻舞台具有镁光灯和聚焦的功能，这一点也想传统的媒体的聚焦功能。他有专栏文章，还有焦点文章。这样就存在一个选择功能：将镁光灯聚焦到谁身上，聚焦什么文章上面。
这就是博客中国的架构，这个架构决定了博客们的行为。我们还是看看博客中国上面的极端的可笑的行为，但是他能够体现博客中国的架构。
博客中国有“博客推荐”这一栏目，这样一来，存在这样的作者，拼命推荐赞美自己的文章，拼命推荐与自己相关的文章，BLOGGER们更像一个个舞台上的表演者。
比如说，博客中国有一个“首页”或者门面，这个首页和门面相当于一个镁光灯；这样就有人一次性拼命发表许多文章，这样导致首页完全被自己的姓名所占据。
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大家可以看到cnblog.org上面的最新的一些关于blog的报道,不断的有提供简体中文blog服务站点的内容出现。
以下为一个简单的list
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中文名称 Url ========================================
博客中文站 http://www.blogcn.com
blogBus http://www.blogbus.com
博客动力 http://www.blogdriver.com
blogger.cn http://www.blogger.cn
BLOG部落 http://blog.msnfans.com
QQ BLOG http://www.qq.com.cn
毒蘑菇Blog社区 http://www.domobo.com
Blog建筑部落 http://blog.far2000.com
Donews http://www.donews.com
人数来说，blogcn.com已经拥有10万的注册用户，每时在线超过2万人。第二大的blogbus.com目前注册人数万人，每天有数百新增名额，预计明年年底将突破10万数目。如果加上所有的blog 的国内服务站点人数相当可观。。blog的国内服务都是免费的好像没有商业利润的体现，但是人多意味着什么？人多意味着力量------网聚的力量！blog的商业利用大家可能首先想到的是广告，商业出版，移动blog，或者如cnblog.org上很多篇关于教育系统的应用。
首先广告的应用的商业前途，几个blog供应商可能只有blogcn.com走得比较向前。blogcn.com首叶面上面有广告条的出现，一下为他们的报价 。从半年观察的过程来看，广告的数目不多。可能大型的厂商没有着眼于blog团体的原因吧。不过参看国外最成熟的www.blogger.com来看，blogger上面没有出现厂商广告，那么是否说明广告不一定是blog的一种商业趋势？当然目前是blog的诸侯分割的时期，各自站点都在争夺用户的数目，从web站点的运营来说，好像最后能被商业站点收购是一种目前国内blog商希望发展的趋势。
第二商业出版方面，blogchina.com和donews好像是一种商业的blog模式，但是从blog真正的含义来说blogchina和donews的运作模式，已经离开博客的概念很远了（博客定义参看cnblog.org百科）。从另外一个角度出发，用过新闻聚合工具---NewzCrawler会知道里面已经包含了BBC NEWS。其中想说两点，1。NewzCrawler注册版本是需要24.95美金，我们假设如果一天博客的世界在成长人数在逐步增加，使用NewzCrawler的人数越来越多，那么新闻聚合器软件是可以有商业利润的。还有如果媒体同著名的新闻聚合器合作，在新闻聚合器里面安置内置的频道的话？？做成一个实时投递的新闻栏目（好像有点像电子邮件的感觉）。但是如果不受控制放置广告的内容甚至是成人的话题，这样的商业前景感觉真的很可怕。2。博客写手利用blog发布自己的连载作品（国内已经有人如此，不过不想提她的名字）。但是如果商业出版社着手开始发布blog的新闻出版物，并且采用专有的电子新闻读写器，不知道商业效果如何？
未完——
商业探讨：taoyaosupport@sohu.com
商业blog：taoyao.blogone.net
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昨天你Blog了吗？
Donews 毫不意外地搭上了Blog年底末班车，这值得一提，至少说明有些事物的发展有必然性。承认和接受Blog，是务实的态度，可喜的转化。不知道过去曾经写“Blog是时装秀”的老兄，是否也会跟着刘韧的转变赶上这趟新时髦呢？
不过就此判断Blog（或迷惑大众的流行词“博客”）就此进入新的发展阶段还为时过早。Blogging 是一个动态过程，随便凑凑热闹是坚持不了几天的。今天donew.net上的用户还大多数是尝鲜的主，看看还有人在忙着抄贴“博客是e时代盗火者”之类的格言就知道了，这在过去一年半的中文Blog发展过程中已经屡见不鲜了。很多人赶新潮换了新房子，但是随地吐痰的习惯并没有变。如此“胡说八道”太多，在donews这样的集中的Blog社区(与其他几个.Net版本的Blog社区一样都采用了开放源码的.Text平台，如blogger.cn)，这又会引起“管理者”的不安了：是否要增加管理权限，是否要“实名制”，是否要删除不好的贴子？如此下去，Blog又变成江湖社区，那不如回去算了。
别担心，每个Blog都是一个学习过程的快照，每个Blog服务也不例外。看看自己一年前的Blog内容，幼稚随处可见，放在那里也不算丢人，因为今天的内容总算好一点点。Blog在中国一岁半了，成长的速度不快也不慢（和时钟一样快，呵呵），也不会因为个别的因素而“飞起来”或“沉下去”。它还是那样笃悠悠地让“它背后的人”学会欣赏、分享、审视、沟通、信任、珍惜。因为不是时髦，所以与其说“今天你Blog了吗？”，不如问一下，“昨天你Blog了吗？”。
-- 上海市海江小学开始进行全面的blog实验。Mozier's Blog介绍了意大利CF用户组开发的CFXML_Blog v1.2.0。
-- xiuli'Blog最近对开放知识做了一系列探讨，并且介绍了北师大的教育技术百科全书。最近基于wiki技术的百科全书站点出现了好几个，有蓬勃发展的趋势：荷兰足球百科，哈密尔顿大百科。另外维基百科的姊妹计划——维基字典/词典中文版也将于近期启动。
-- 年终各种评选繁多，台湾的2003自由软件社群杰出优良奖已经评出。
-- 最近出现了一个名为google.net.cn的网站，使许多人以为是google正是进入了中国。xdanger's Blog认为是一个骗局，请看分析文章：可疑的Google.net.cn。
-- 有blog上贴出了华丽的windows.net的截图，有兴趣可以看一看。
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今天刘韧在donews发出如下消息：
“
Donews为什么提供Blog服务
1、它简单。
2、它自由。
3、它个性。
不用我多说，花一分钟去感受吧。希望大家喜欢它。
http://www.donews.net，如果这个域名在你那里，还没解析，请用IP直接访问。
http://218.16.122.150/
”
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基于.net 的aspx，样子简单，速度不错。我注册了一个帐号（想想，如果日后总不使用，多少总会占用些网络的存储资源；另外，如果有人不巧看到了，可能还会浪费一些人的阅读时间，但我佛慈悲，会容我些不小心的错吧。）。
：）
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近期Blog/SS消息
- 在信息社会世界峰会（THE WORLD SUMMIT ON THE INFORMATION SOCIETY）的Blog：The Daily Summit上，一则关于伊朗屏蔽Google快照功能的日志引起了人们的特别关注，一时间，留言的数目达到291条，根据报道，基本上留言的人来自伊朗，他们希望能通过这个途径，引起WSIS与会者的注意，形成对伊朗互联网管理机构的压力，不过参加会议的伊朗总统Mohammad Khatami反驳说，实际上被屏蔽的只有240个色情和邪恶的站点。嘿嘿，在这方面，幸福的人们各个不同，不幸的人们却都相似。
- 虽然目前的聊天室、论坛时常有人们倡议起各种活动，但是参与的人群实际上是受到了严格的限制，因为你必须是这个聊天室或者BBS中的注册用户，并且是这些固有小圈子的常客。那么交友服务网站呢？我也不认为它所促成的是有社会性的交往，因为它所帮助建立的联系是以性为纽带。除了这些，不再有其他方式了么？互联网应该能在促进人们的社会交往和活动上有更多的作为。来自NYTimes的“报道”让人们看到了这样一股正在迅速发展的趋势和机会。在这些服务中，人们或是以六度关联、或是以所住社区、或是自己的学习、研究、活动兴趣互相聚合，这种聚合包含了以前所没有的某种信任关联在其中。
- Social Networks，同样来自NYTime，也是关于社会性网络的报道。
- The Social Networking Panel，Red Herring 组织的一次座谈，参加者有：“Ben Smith, CEO of Spoke, Reid Hoffman, CEO of LinkedIn, Allen Morgan of Mayfield, and Ross Mayfield, CEO of Socialtext.”
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-- 水木清华也提供了类似南大小百合的blog功能，zonble's @rsenal介绍了WordPress的?]件weblog功能，博客 之 网逝如风也准备开始提供与博客堂同一系统的blog服务。Windix's Weblog正在制作基于中文的Nucleus的NuBlogRing，另外Go Together's Weblog介绍了RSS在图书馆方面的应用
最近中文blog非常活跃，各种工具和应用也陆续出现，不知道这种势头是否会持续下去？国内外的差距还是不小的。
有个blog提到中文windows的一个小BUG挺有意思，呵呵...
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Blogger - Blog Invitation Error
最初它没有正确的显示中文，很高兴又回到了这里，看到这里依然郁郁葱葱的发展着。
因为blogger.com不能正确的看到结果，我用的支持ftp、应该由blogger能发布出的站点，也不能正确的输出blogger以在站点发布，另外烦恼的工作。所以，好一段时间没有来，偶尔来也只看一眼。
但好象一切可以重新开始，以前只知道cnblog backstage不可发东西了，但不知道是在blog on blog 。问了郑，并郑告诉了我。
如果什么事情都能找到原因的话，上面是我出来的原因了。
这算blog吗，那周每天睡觉前在床上写的东西，如果分类细写的话可能各是各的了，也能汇报学习情况，也能提工作建议，也能随便给什么朋友看，但写成这样的东西，好象做正式用途不可以了，也一直没有分开整理。等时间吧。http://www.sxlfwater.gov.cn/ty.htm
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近日Blog相关消息
- nicetypo V2004 ，繁体中文的Blog服务站，从日期看，12月1日正式发布，由奇亚科技架设，这个nicetypo V2004专业版，“针对据知识工作者、专业人士或独立媒体工作者”，目前已经有一些Blogger入用。最近接连发现的几个中文Blog服务站，让我有种这样的感觉，和今年的起步相比，明年将会是Blog在中文网络世界全面繁荣。
- 嘿友，一个Friendster模式的“在线交际网络”，同样基于朋友的朋友这层关系。和以前介绍过的两个社会性人际网络中文服务站相比，这个会更正规一些，包括服务条款、隐私保护都比较详尽。另外，和其他两个相比，它试图将“事业关系”和“朋友关系”俩中网络结合起来：“嘿友融合了事业交友和休闲交友，每个人可以在嘿友网中维持一个统一的登录帐号，但是有两个以上的身份。”原则上我不认为这种混合服务能够成功，要做好这些服务，只能靠专。不过它的使用需要手机号码确认，对此我只好避而远之不用了。
- BraveNet的免费主页空间服务，来自Isaac的介绍，20MB空间，500MB带宽，提供FTP账号，也就是说，能够用它结合Blogger.com的发布功能，来创建自己的Blog，你所获得的，可都是静态的Blog页面！
- What Not to Do When You Blog，给Blogger的建议，希望都能看看，再blogging的时候，记住一些原则还是有好处的：第一，再没有弄明白Blog的含义以前，请不要随意的使用它。在国内，我想还应该补充说，再没有了解什么是博客以前，也不要用它。第二，不要谈到你自己、你的朋友、你的家人等等，上面列了好多，总之，有些东西虽然不是机密，但未必就能公开的。第三，除非你能/计划认真地对待并坚持blogging，否则，在建立blog请慎重。想想看，一个断断续续，或者老长时间才冒出半句话的blog，会给人留下什么印象。第四，关于链接的，不要到处请求别人和你链接，多关注写自己所写的内容的质量，自然会有人加上你的链接。第五，不要剽窃，不要侵犯其他Blogger或者其他讯息来源的著作权申明，再使用前，请认真阅读他/她的申明。第七，对于某些读者的冒犯言论，不要反应过度。第八，要礼貌、文雅，表现的有修养：），是这样么？
- Are these Tickle number BS?!?，上面有两张图，对比了社会性网络服务站的用户数和传统的交友网站的用户数。看出了什么没有？
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这篇文章，我还给不出评论，但是我想，里面的深刻的思想，对于理解：社会性软件、知识管理、知识等都有很有帮助。
走向知识的默会维度
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blog用于知识生产、知识管理和知识传播，那么我们必须首先理解什么是知识，知识如何运动，如何传播，如何管理等等一系列的问题。
但是，这些基本的问题恰恰让人感到非常迷惑。
今天读到一篇blog文章——《什么是知识？》，其中有些东西谈得很好：
“我认为，知识管理中的“知识“概念与我们传统认识中的静态的、固定的、分门别类的学科体系知识有着根本的不同。知识是一个个体在特定的环境中，解决具体问题时所使用的信息、运用的策略、行动的方式，乃至于处理该问题时的感情倾向、信念等多方面综合的表现。”
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-- 一个香港（？）的英文网站举办了第一届亚洲博客奖，现在可以进行提名和投票，奖项众多。呵呵，我推荐了cnblog为最佳中国大陆blog，大家踊跃投票呀！
-- Sintl Blog讨论了Movable Type的非商业使用许可协议，其中提到MT只能在个人非商业网站上使用，并且不能使用软件对外提供服务。而最近国内msnfans推出的blog服务正是使用的MT系统，不知道他们是否购买了MT的商业版？否则这将会导致侵权。参看MT网站上的商业使用许可协议。
-- Google推出了全新的中文版工具栏，使用blogger.com的中文blog用户有福了，google这次的新版工具栏终于可以支持blogthis!功能了。但是对中文支持不是太好，utf-8编码的中文有时不能正常显示。另外百度 Weblog（一个专门讨论百度的BLOG）转载了一篇文章，对百度一味模仿GOOGLE提出了批评。
-- 中文blog服务又增加了一个竞争对手：毒蘑菇Blog社区。另外，blogbus今天晚上我一直不能访问，但是横戈说他那里可以，不知道是什么原因。
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关于社会性软件的在线探讨的文本中，毛先生将社会性软件分为：Identity---Portfolio--Commnication --Social Network。
我想了解：每一层的具体含义。
第一层，我猜想是指身份认证；好比，我必须在blogger上有一个帐号。
第二层，什么意思，我就不太明白了。
第三个，交流和沟通，是不是这样了解。
第四层，通过交流和沟通，构建社会网络，这样了解对吗？
如有空闲 ，请多多指教。
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为什么叫社会性软件，毛先生讲:软件的背后是一个真实的人,是什么意思?难道哪个软件背后没有人(使用者)吗?或者是因为,社会性软件,主要是建立人际关系？
毛先生将社会性软件的分为：
第一类，显式的社会性软件，例如Friendster,就是要简单地建立社会关联，尤其是强/弱链接。
第二类，协作和通信工具，包括了各种支持CoP，例如Groove和Instant Message。
第三类，个人出版和聚合，例如Blog和Wiki。
第一类为什么叫显式的社会性软件？显式的是什么意思？
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～～昨天下午开会讨论公司下一步的发展，俺提出可以提供blog服务，～～但是，俺一下子说不清楚这个东西将来的盈利点在哪里～～因此，“风险投资”暂时还是泡影，各位亲爱的xdjm有什么可以帮俺的吗？
谢～～～
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近日Blog消息
- 麦落地部落格（MINORITY BLOG），来自海峡对岸的免费Blog服务，名字取意自《少数派报告》电影，站长说“制作这个网站的主要原因，是希望能够籍由这样一个架构让更多人有自己的发表空间，或是纪录自己的生活周遭，分享文字和图片。”这个网站由ASP架构。
- 2003年Weblog奖提名投票正在进行中。另外，Schee提到的日本的“Blog of the yeah 2003”将在12月12日举行。Jedi也发起了台湾省内的“2003 年年度最佳IMTT部落格随便奖”，期待评选的结果。
- 《基于博客技术的网络社会化机制研究》，这是方兴东拟定的博士论文题目，现正在博客中国征求意见。在他的提纲中出现“网络社会化”和“社会网络化”两个词，我的理解是，这是两个不同的概念，社会网络化我能模糊的体验到，可是网络社会化，至少在今天我还没弄不明白，不过这是个很有趣的概念，或许我还得再多想想。
- Blogs can pay - a PR vehicle ? Dina的好消息，Blog给她带来机会。已经有不少这样的例子了。希望TOPKU也能够幸运的通过他的Blog获得自己发展的机会：）
- PC MAG做了一个Wiki的评测专题， 评测了EditMe 、Seed Wiki 、Socialtext Workspace、Swiki.net 、TeamFlux、Open Wiki 0.78 等几种Wiki服务和工具，最后给了一个编辑选择奖。
- Instant Gratification，这个东西不错。通过这个服务，当你的Blog有来访者的时候，它会通过AIM提示你。具体可以看这里。
先这些吧，好多天没读SharpReader中的RSS乐。
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互联网周刊 2003年12月08日 张路
近来NIKE（耐克）公司举办了一个酷炫之王的市场推广活动，大量发布的广告中使用了一个由黑色线条构成的“火柴棍小人”形象，结果在闪客界引起了轩然大波。
原因很简单，任何看过小小系列Flash的人，都会从NIKE中国的主页想到那个NIKE的“小人”就是小小画的“小人”，以至很多人认为是小小帮NIKE设计的。直到小小委托律师向NIKE提出侵权警告，才知道这又是一起一个公司和一个人之间的碰撞。
数字时代以前，公司和公司的侵权、个人和个人的侵权都比较多。然而网络技术的革命使得侵权的边界有了变化。经常是一个个人的创作比一个公司的传播还要广，但是个人在版权保护方面却比较弱，往往不是公司的对手。比如小小创作的“小人”，甚至连传统意义上的“版权”都谈不上，怎么谈保护？
和小小一样，很多艺术家开始投身网络，各种音乐、数字艺术作品、文字都因为网络而使自己的作品得到更大的展示。而传统的版权保护体系却非常僵硬，要不就是“保留所有权利”(All Rights Reserved)，要不就是无任何版权限制。人们只知道在自己的任何大小的作品（甚至本身也是在别人的成果基础上的再创造）上都声明“保留所有权利”。这样的结果一方面导致原创者应有的权利得不到尊重，另一方面是很多优秀的作品（无论是艺术作品、文学作品、个人思想还是其他数字作品等）都无法得到最大价值利用或最广泛传播。
“小小事件”使人们对数字时代的版权投入更多的思考。艺术创作从经年累月变为即时的，艺术作品从庞大叙事变为短小精湛，“人类共享知识”成为可能，但是没有人愿意为2个小时创作的艺术作品，花上2天甚至2个月去申请版权，何况很多作者本人的意愿并不一定如此，他们愿意分享，只需要满足一些很简单的约束条件（比如“非商业用途” ）。
这种共同的愿望终于促成了一种类似于GPL的版权标准的诞生—Creative Commons (创作共用)协议。Creative Commons使得更多的版权拥有者们能够选择“保留部分权利”(Some Rights Reserved)。
Creative Commons提供了四种约定的许可方式：1、署名：自由使用，但是必须表明原创者姓名；2、非商业用途：自由使用，但是不能用于商业用途；3、禁止派生：自由使用，但是不能改编和派生；4、保持一致：自由使用，也可以改编，但是要遵循和原作品同样的协议。这一点很接近于GPL协议。
通过上面四种基本方式的组合，可以产生11种不同的灵活方式。而作者可以通过三个方面：许可文字和图标、法律文本、机器代码（RDF/XML），自动把自己的作品与正式法律基础相关联，有效地“护卫”自己的数字作品在网络上传播和分享。
毫无疑问，GPL版权协议产生了数量庞大的开放源代码界。而Creative Commons则是数字艺术版权的下一代，也是拯救人类精神文化的稻草。它鼓励人们在别人的基础上继续创造，让艺术回归艺术的本质。不过这个体系和GPL一样，目前并没有实际成为中国法律的文本。商业机构仍然可以肆无忌惮的侵犯个人的创作和天才。
法律滞后于技术的发展会带来恶性循环。一方面是公司剥夺了个人的权利，一方面则是大量的个人又可以通过数字技术蔑视公司的权利。例如索尼公司的PS2迟迟不肯进入中国，就是由于担心盗版的影响，而新近推出的PS2中文版只好使用一个笨拙的方法—禁止运行其它语种版本的游戏。结果只剩2种中文游戏可以play，无疑大大不利于PS2在中国的推广。
中国文化有个很重大的特征，你不尊重我，我就不尊重你。如果要大家都相互尊重，商业和法律就要倾听个人和民间组织的声音。国际Creative Commons组织和民间的CNBlog.org 已经共同合作推出了Creative Commons的中文版本：“创作共用”中文数字作品许可协议项目。如果这个项目能够得到正式的尊重（法律认可），难以想象未来的网络上的数字作品（文学、美术、音乐等）会如何繁荣，更多的创造性作品都有机会被更多人分享和再创造，人类知识作品将在其生命周期内产生最大的价值。那个时候小小的“小人”或许才有出头之日。
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Blog Slogging之独立观察
Jorn Barger失踪,引起众多资深Bloggers的高度关注和关心,随后有消息报道其平安,让众人着实担心了一把.Jorn Barger是谁?提出weblog概念的blogger鼻祖也,据说,他希望自己能走出公众视线(Jorn's wishes to keep him out of sight),名人不是那么好当的,尤其是特立独行的名人.其实对比一下,国际上人们的关注点是什么,国内的又在关注什么,也就可以知道,为什么我们几乎什么都落后人家!媒体怎么了?个人blogger的公共道德感又在哪里呢?
Blogdriver在凌晨更换了新版面,升级了程序版本,感谢程序员和美工们的辛苦奋战;但现在有新增加的功能都还不能使用,不免令人有点扫兴,因为随着之前所宣传的功能升级用户必定会在心里一个潜在的期望值,而这个期望无疑比以前提高了许多,一旦形成期望落差,那么结果会怎么样?程序员说这是测试版,很快会完善起来,个人认为,这真的也许不是什么好的决策.版面变好看了,主页内容却有待充实,比如"热门话题",现在的内容聚合做的就很不好,内容陈旧也没达到真正的推荐水平;还有"每周推荐"/"博客精华",都有待完善和编辑水平的提高.Suasalito说测试在两周内完成,那么,我们可以期待怎么样的全新的"博客动力",不妨学下fm365:两周之后,博客动力将让你如何心动?交给公众的信诺,考验的是言出必行的诚信.
Blogbus在更换了主机之后,访问速度明显增快,但随之而来的问题相信跟Blogdriver一样,就是怎么样去完善内容服务让自己做的更好?Blogbus的站长最近为此努力着,几乎每天都可以在MSN上见到他忙碌到半夜,真心希望看到努力的结果.最为欣赏bus的是他们正在打造一个开放性的Blogbus Team,广开言路,力求完美,这点无疑可以给其他BSP带来启示.
其实我一直的疑问是,目前主要三家BSP在服务内容上大体相当,发展模式也雷同,而且是所谓的中国特色而非国际接轨的,那么没有哪家先去突破这样的角色定位来区分自己么?木子美给blogcn带来了整个社区的冲击,为什么现在全部都没有考虑如何去建立分散性社区呢?纵然你现在不是商业运作,成功的关键依然只有一点:重视顾客价值!
Blogger.cn最近用户迅速增长,站长喜忧参半,因为他看到了MZM所带来的毁灭性冲击的启示,值得敬佩;而站长刚才居然告诉我:"今天有人破坏 blogger.cn 的用户库",着实感到吃惊和不可理解,同时却无可奈何;我隐约为国内的BSP能否协调发展感到忧虑.
zheng和shizhao都建议展开中文的blog评选,那么,在中文世界里,究竟有没有所谓的blogosphere?我们如何去界定不同服务商所带来的"歧视"问题?罢了罢了,大家口味不同,还是各吃各的吧:)
桃之夭应用Blog进行销售创新,取得了一定的成功,他说他愿意在CNBlog上分享经验和继续探讨研究,想邀请他来谈谈,不知道各位如何意见?
PS:已经厌倦了那些企图限制我自由评判的人的羁绊和立场局限,好话要说,难听的话更要说,谁规定blog世界的规则象我们现在的political环境一样?我们的网络文化究竟怎么了?
公关是必要的,但如何采用高明的手段去让人觉得你在跟他喝茶聊天,这就是著名公司和无名公司的区别了,但愿大家都能明白.
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近期Blog消息
- blogging调查结果，来自blogsearchengine，这是一个人人都可以注册参与的多人blog。这片由lorenbaker发的调查结果发现，在参与调查的Blogger中，52.8%的人至少每天一次更新他们的Blog；43.8%的人拥有一个以上的Blog；52.3%的人使用Google的Blogger.com服务；此外还有很多有意思的数据。
- Shizhao前些天推介了TheSpoke服务。这些天也有不少网站报道了这个网站，从该站点的Blog预先设置的目录来看，它的目标用户群定位在年轻的计算机迷（Microsoft targets young geeks with blog service），可惜中文支持不是很好。不过它将Blog和论坛结合起来的思路和具体做法却是很不错：这不是一个Blog服务站，Blog只是其中的一个功能件。
- Blogshare，这个虚拟的Blog股票市场，利用相互的引用和链接关系来计算一个Blog的市值，曾经深受许多Blogger的喜欢，只是最近，这个服务因为“技术原因”而停止了：BlogShares - Closed Down。这个决定引来Blog圈的一阵嘘唏。如Isaac说的，这只是一个游戏，不是么？！
- 谁是第一个使用Blog的总统，可能不少人认为这要到美国这次总统大选后才知道，其实不必的，第一个拥有Blog的总统（虽然只是副总统）早就有了，不再美国，而是在伊朗，名字叫“Mohammad Ali Abtahi ”，该Blog的地址是：http://www.webnevesht.com/weblog/，阿拉伯文，也有英语版本。不过他的About Me似乎有误“I was born in Mashhad (Khorasan Province of Iran) on January 27, 1968.”，最后说他“married Mrs. Fahimeh Moussavi-nejad in 1980.”，或许是我理解错了？
- 12月推荐Blog，来自加拿大blogscanada.ca的推荐，另外，德国2003最佳Blog正在热评中。中文方面，应该也有了评选的环境和条件了吧，不知道有没有人愿意出奖品来设立些奖项？
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Four teachers who are using a new Web publishing technology to motivate students, build online collaboration, and enhance learning opportunities share their stories in a special series scheduled to launch in late June on An Innovation Odyssey, a feature of the Intel® Innovation in Education Web site. Look for these stories in late June on "Day 300" through "Day 304."
四个老师发表他们的故事。
Weblogs, an increasingly popular form of Web publishing also known as blogs or blogging, offer an exciting new forum for online communication. By allowing for instant publishing and creating a space for dialog between writer and audience, weblogs are generating interest in fields ranging from journalism and world affairs to health news and medical breakthroughs. But this is still new territory for most educators.
To discover how teachers are making use of this emerging technology, An Innovation Odyssey has interviewed four educators from different grade levels and geographic settings. As their stories reveal, weblogs offer a wide range of advantages in teaching and learning in the classroom.
n a San Francisco, California, middle school, teacher Helen Turnbull可以区分教育和指导，他可以针对性给学生建议，而不影响其他的学生。学生们知道自己的帖子为别人访问，因而积极努力的写作。
teacher Helen Turnbull is finding that weblogs allow her to differentiate instruction. She can deliver the help that one student needs "without it being obvious to anyone else," she explains. What's more, she finds students are motivated to write higher quality work when they know it will be posted to a Web site accessible to their peers.
认为：blog帮助他管理教学项目，并且可以利用它玉学生的双亲沟通。
An elementary teacher in rural Ohio taught herself to set up weblogs when she realized how the technology would improve management of projects and also open new channels of communication with parents. A reading intervention specialist, Pam Pritchard says a weblog "is like having a blackboard, a filing cabinet that never gets full, and a communication system at your fingertips, anytime and anywhere." She has seen struggling readers try harder when they know their audio recordings are headed for the weblog. These are "meaningful moments of self-learning," she says.
大学新闻学老师，工程专家：利用博客建立在线学习社区。
Finally, a high school journalism teacher in New Jersey and a technology specialist working with elementary students in Georgia explain how they have used weblogs to build an online community of learners. New Jersey teacher Will Richardson had his high school students act as writing coaches for fourth- and fifth-graders in Georgia, taught by Anne Davis. Richardson and Davis have found the experience to be powerful for students at both ends of the age spectrum.
The series on weblogs will launch in late June. The stories will show, by example, how teachers can set up weblogs that help meet learning goals. Each story also includes links to examples of student and teacher weblogs. In addition, in the coming months Intel Innovation in Education will be creating new online resources for teachers who want to learn more about using weblogs. Educators interested in this emerging technology can watch for resources that will address how to use weblogs effectively in the classroom, where to find free space for hosting a site, and how to gain access to other useful resources. Watch for details on the Web site (www.intel.com/education), or subscribe to The Intel® Innovator for free updates.
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这篇文章分析了博客技术对整个教育领域各种角色——学生、老师、教育研究者、老师的教育者、课程的开发者——的帮助，关键是对他们彼此互动，从而改善每一个角色。
中文部分，是我对精粹部分的翻译。
目前，我们的研究主要关注，学生和老师层面，关注面较为狭窄；但是这篇文章关注的层面非常广泛；这是国内的相关的研究者应该学习的事情，写给我自己，也写给这里的朋友共勉。
David Carraher
Weblogs In Education
Wed, Apr 9, 2003; by David Carraher.
Two current shortcomings of education could be addressed through weblogging technologies. The former is highly problematic throughout K-12; it is not a major problem in graduate school. The latter remains a problem at all levels.
Constraints on Students As Active Producers of Knowledge
约束学生作为一个知识地积极生产者；学生难以访问到主要地资源，复杂事件的多种解释和模拟。
in most schools students have little access to
primary sources of information (NY Times, Diário de Pernambuco, meteorological data, museum artifacts) and to
multiple interpretations of complex events (history and current events are typically presented from a single view posing as factual)
simulations
students’ expressions of their understanding and beliefs are chanelled through the "test and essay grinder" (assignments given to them by teachers); Drawbacks include:
学生表达自己的理解和信心受到老师的测验和文章评判的挫折：包括应付作业产生的无意义感觉，缺乏积极反馈导致的孤立感，新思想的价值贬值。
stultification: students feel their contributions are given exclusively in response to course requirements, to doing the teacher’s assignments;
isolation: students’ ideas do not benefit from the considered reflections of others.
devaluing of emergent ideas: students are discouraged from registering their thoughts before being polished or in final form.
There is a firewall around the classroom
教室里面存在防火墙；
Research about learning and teaching in classrooms is not built into the present system. Researchers are viewed as intruders into schools. At best researchers encounter the benign tolerance of administration and staff.
关于教育和学习的研究难以进入并改善现有的教学系统
Curriculum developers are shut out of the system. They occasionally gain restricted access in order to field test curriculum materials.
课程开发者被挡在外边
Teacher education has little access to everyday learning and teaching (This is somewhat improving as teacher education courses draw increasingly upon video taped classroom episodes.)
教师教育很少涉及每日的学习和教育
[For the following, assume that the sticky privacy and permissions matters have been sensitively dealt with, and that people’s blogs are seen only by those who have appropriate permissions to see them. Students themselves would have a degree of control over the permissions structure of their blogs. Failsafe security is essential to the trust of users throughout the system.]
以下，我们假设粘性的隐私和许可材料得到积极的处理，人们的博客网站收到恰当的授权才能访问；学习对博客网站的许可政策具有一定的控制；系统安全保证了用户的信心。
Student weblogs could allow students to keep track of their thinking over time, to pose issues, to receive comments by others. Imagine a science student expressing how she initially understood heat and temperature, how a particular comment or finding caused her to rethink her ideas. She could link to web sites that were helpful to her, to points made by other students that clarified things. She could keep certain sections private, others open for public discussion, others to discussion by students only.
学生的博客使得他们能够实时记录自己的思想，张贴问题，和接受他人的评论。
Teacher weblogs could allow teachers to keep track of their own ideas over time. Certain sections could be open to students, others to teachers, some to both.
教师的博客使得老师能够实时记录自己的思想。某些部分可以对学生公开，其余部分对老师公开；其中一些对两者都公开。
Researchers would find a treasure trove of things to study in weblogs and online discussions. They wouldn’t have to physically enter classrooms and disrupt ongoing discussions. Researcher weblogs would let researchers document the evolution of their research over time and to share their thoughts with others.
研究者通过研究这些博客网站的内容和在线讨论，就可以接触到无价之宝。他们不必亲自走进教室大论正在进行的讨论。在线研究者能够让研究文档随时进行，并且与他人共享
Curriculum Developers could access examples of student’s, teachers, and researchers’ thinking. A developer weblog would serve the developer, but it would allow researchers to understand how developers think and make decisions over time.
课程开发者能够访问学生、老师和研究者的思考。开发者博客网站能够帮助开发者，而且允许研究者理解开发者，从而实时作出决策。
Teacher educators could discuss examples from actual classrooms. Teacher educator weblogs would document the evolution of their thinking over time. Teacher education itself becomes a documented field subject to study and analysis.
老师的教育者（教育家）可以讨论来自真实课程的案例。老师的教育者博客网站可以对他们的思考随时文档化，老师的教育也成了一个存档的研究和分析的对象
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收到UC Berkeley大学Justin Hastings的来信，他和同学正在做一个关于blog的调查研究。经Justin同意，将问题放在这里，愿意参与的blogger们，可以跟他们联系。原文如下：
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您好吗？对不起再打扰你。
这封信有简体字。您如果不要回答问题，但是您认试原意的有blog的人，请告诉我们。
谢谢！
我的英文名字叫Justin
Hastings.我现在是研究学生在University of California, Berkeley.
我学中国和东南亚的政治，特别学安全。我的中文水平还不好，我现在写一点英文了。
我和两个同学现在学：政付怎么影响Internet的用法。那我们想你回答这些问提。你如果太忙，或不要，没问提。但是你原意，我们谢谢你，写完的时
候，给你报告。你如果认试到别有blog的中国人，请把这个信发出他们。很难找到有blog的人的email.
我的email就是
英文和中文都可能。请用GB或Big5.
[English: Together with my classmates Jordan Branch (Political Science)
and Arel Cordero (Computer Science), I am taking a class about the
intersection of technology and social sciences. Our group is doing a
project on the effect of government on the use of the Internet. We
figured weblogs would be the most feasible part of the Internet to
study. For our research, we're interested in how different governments
affect how people in that country use weblogs: what people write, how
they write, how they identify themselves, etc. As a result, we were
wondering if it would be possible for you to fill out this survey. If
you are too busy, or do not want to, we understand. We would be
extremely grateful, however, and could send you the results of our
project once we finish it.
If you think there are other Chinese bloggers who might want to
respond, please feel free to forward this email to them (and CC me on
the forwarded email so I don't send them a duplicate), and ask them to
send replies to
better than I can write it, so if you or other bloggers want to respond
in Chinese rather than English, that's fine.]
多谢，
Justin Hastings
also for Jordan Branch and Arel Cordero
---
Department of Political Science
210 Barrows Hall
University of California
Berkeley, CA 94702
justinvh@uclink.berkeley.edu
---
Questions on the Survey
1. Why do you have a weblog?
你为什么有一个blog?
2. Did you use other means of disseminating your writing before you
started
your weblog?
你的blog以前，你有没有别的方法来写？
3. Do you still use those methods now?
你现在还用那些方法吗？
4. When did you first get access to the Internet? When did you first
start
writing on the Internet?
你什么时侯开始用Internet? 你什么时候开始写在Internet?
5. Who is your target audience?
你想谁看你的blog?
6. How many hits do you get? From where?
怎么多人看你的blog? 他们是从哪里来的？
7. Do you get any comments or emails about your weblog? If so, what do
they
say in general?
关于你的blog，别人来你信或评语？题目是什么？
8. Do you take steps to hide your identity? Why or why not?
你遮敝你的身份吗？为什么？
9. What is your occupation?
你当什么工作？
10. Are there certain topics you are unwilling or unable to discuss?
Why?
有没有某个你不要，不许讨论的题目？为什么？
11. On a scale of 1 to 10, with 10 being the most careful, how careful
are you
about what you say?
从１到１０，你写的，怎么小心？
12. Do you link to other weblogs?
你跟别的blogs有没有链接？
13. How do you decide which ones to establish permanent links to?
你怎么决定你跟哪个blog有链接？
14. Do you know of anyone else it would be useful to talk to?
你认试不认试别的有blog的人？
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ESPN最近也推出了几个正在测试的的RSS新闻：
- ESPN.com news
- ESPN.com NFL News
- ESPN.com NBA News
- ESPN.com NHL News
- ESPN.com MLB News
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纯技术视点介绍了Microsoft 测试另一种 Blogging 工具：The Spoke
试用了一下，感觉还比较简陋，据说还处在测试阶段。可以参看我在上面建立的一个测试blog.
此站点的用户验证是和 Passport 集成在一起的，编辑器也带有明显的微软风格，个人认为是一个非常棒的一个编辑器，只是现在还不能支持中文。而且站点上的字体很小，很不适合阅读。
支持rss，使用2.0规范，比较严格，cnblog的rss在它上面无法使用。另外评论功能只有注册用户才能使用。
大部分功能我都试了一下，感觉虽然有些简陋，但是更加个性化，更blogging，许多方面还是值得国内的blog服务商学习。
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几个新的RSS和关于RSS的问题
在我的SharpReader中增加了几个新的RSS，供参考：
- 基督教科学箴言报，科技,学习
- Ftrain, 科技作家Paul Ford的站点，对信息科技的未来有很多幻想，我是他的忠实读者
- LonghornBlog.com, 微软新Longhorn 操作系统的信息和开发经验份想站点，一个聚合Blog
- 美国国家气象服务，目前在技术测试阶段，但是让气象服务信息滚动提供RSS，真是一个有价值的好方向
- (update) “创作共用”内容，来自Creative Commons的共用内容登记站点，在“创作共用”协议下免费使用的资源。
在developer.com上还介绍了用PHP和MYSQL开发Web-based 的新闻聚合器，简单实用，开发人员可以尝试。
最近英文Blog空间还在传递一个对RSS流量阻塞的担忧：你的RSS被遍布四处的大量新闻聚合器所串联，每隔几个小时（甚至更短间隔）就被刷新调用一次，这是一个可怕的分布力量。我即使离开电脑，它也会帮我照看几百个RSS。使用聚合器的人可能根本不会读你的内容，哪怕是标题都从来没有瞄一下（我的聚合器里面没有阅读的条目经常在6000多条左右，天哪！）。未来向白宫网站发起攻击的手段也许是全体中国人打开聚合器，然后出去玩。:D
国内处于初级阶段的中文Blog服务大都还是采用Runtime的RSS方式，也许有一天被聚合器调用RSS页面会远超过浏览页面和作者在线工作的数量（传统思维的页面点击率和排行榜有什么意义呢？）。开发者也许需要注意他们的站点访问日志了，我认识很多人不写Blog，但是他们已经开始使用聚合器了。如果不希望自己的站点在明年夏天被RSS的访问流量阻塞，还是早作打算为妙。
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真的，我要哭了！我真的要哭了！！！
什么是草根？这才是真正的草根！我们和他们比起来，已经是太奢侈了。人说blog是一种草根文化，但是看了这些照片，我们blogger们离草根的距离还是太远了，我们更需要关注社会的底层群体，IMC的方式是否更好呢？呼吁在中国也建一个imc吧，传达弱者的声音，唤起人类的良知。
（来自仰望蓝天的感觉：2003年最应该记住的10幅网络照片！）希望大家去看看！
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blog应用于教育，当前有两种研究思路。
思路之一：blog当作一种教育工具，这一方面的研究者，比较多。我阅读到的包括：yizhiliang.和qever等。他们的研究成果主要从现有教育与传统教育的比较.加入我的想法总结 BLOG的优点如下:
1.全方位的互动, ！！！不只课堂上的问答那么简单
2.授课者和学习者分离,且能保持质量, ！！！ 不象书本,太死板,不真实
3.存档性, ！！！免除抄笔记的苦恼
4.研究性学习 ！！！良好的交互研究的功能
5.不失个性化
BLOG作为学习工具还可以建立:
学习小组
教师小组
主题小组
甚至,YIZHILIANG提出：
建立学习性组织
思路之二:blog作为一种理念,不仅仅带来教育形式的变化,而且带来内容的开放,这方面毛向辉总结为:
1.开放期刊
2.开放参考资源
3.开放图书
4,开放课程
5.开放学习库件
我看作为学生我还希望：开放老师的讲义，上课抄笔记抄死我了！！
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我看了几个网站，讨论blog应用于教育，主要谈的是应用与中小学教育（如：http://www.blogcn.com/user/yizhiliang/main.asp?id=137049）。而谈到BLOG应用于大学教育的网站，还像很小，这是为什么？
在我看来，大学教育相对于中小学教育，使用blog有更多的好处。第一，大学生或者大学校园的it硬件和软件都比较好，硬件上有条件。第二，大学生，尤其是研究生，已经具备一定思辩、知识和经验，相互有交流的内容和能力。
但是，为什么，恰恰是大学教育这一块没有人提到呢？是不是今天的大学教师们已经停止探索更好的研究工具了，还是其他的什么原因？
中国的教育真的有点反常。
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作为cnblog的后来者，我这几天一直在翻阅以前的记录。看到其中不少好的东西，但是要我将这些记录全看一遍，才能找到，好像成本也有点高。
我觉得，看能不能有这样一种功能，再设两栏，一栏是我们blogger们读到的上好帖子，许多人阅读之后，可以提交这个栏目中来，这个可以叫做资料夹；另外一栏，就是将cnblog中的好文章，也贴到这个栏目里来，我们不是有每周经典回顾么？
不知道这个馊主意，是不是符合blog的精神
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-- 移动技术：东行记对国外移动学习研究进行了介绍，移动学习是继数字化学习后出现的又一新学习模式，是教育技术领域研究的又一个新热点。另外，徐子涵则介绍了移动的另一个应用
-- e-learning探讨了博客在教学中的应用重在问题的设计，Blog Culture系统地介绍了blog在美国的发展
-- 在blog上使用Web Camera的尝试，请看cathome01的blog，这里还有一些Web Camera站点的链接。当然，除了图像，也应该有声音，audblog，一个用声音来记录的blog服务，现在可以免费试用。另外jiahou's blog也介绍了有声网络博客给小学生新的学习环境
-- 数字部落介绍的完整的Internet地图可以说是对网络的一种资源分析。FANCiOS.NET质疑中国互联网开始第二波泡沫？，值得深思。
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象小小风也说的那样：博客博客，不是博人，就是被博——整天博来博去的，确实也博到一些有趣的博。
前几天在依然的博里看到一封信，虽然后来知道那个年终博客聚会将不在信中预期的徐先生家中举行，但仍然要为依然的勇气和聪慧鼓掌叫好！
在北京丽人看到链接Google出何清涟在哈佛大学谈中国的前景，读完觉得何女士去了美国之后抱怨多多（想想也正常），但感觉文字中偏颇之处却也比之以前在国内的时候多多。
FreeDeb ug Matrix是blogbus上的一个新博，转载的东西倒也有趣，今天看到一篇李熬对台海关系之高论甚为有趣，最后一句：“李熬说神话有三种，第一种——神话，第二种——台湾独立，第三种——台湾反攻大陆。”笑翻~！
宁财神已经半个月没有在他的博上文学了，最后一博有些语病但却发人深省：一些劝告——“结婚很无聊，千万不要结婚，特此警告！”不知是深受婚姻之折磨还是去广州回家发现原来未婚如木子美者是种性福？
看到【桃之妖】的博我简直以为看到了博的商业模式——她居然把她的博办成了BtoC的电子商务blog！
除了开店卖东西的博，还有自发性的教育博：在教育研究中实习、海南中学实习空间是海南教育系统的师生用博做的一个尝试。
还有一个花了几个小时整理资料做的博觉得也应该说一下：是给中欧工商管理学院2003年MBA使用的一个博，为了让这些以后的金领一族能够理解什么是“blog”，老横旁征博引的写了几千字，累都快累死了，有兴趣的话大家以后可以关注CEIBS.MBA2003。
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说到信仰，这个话题可就大了。但归根结底，还是一个方向的问题。没有信仰的人，不但浮躁，而且有一点无知者无畏的恐怖感。
昨天跟几个朋友去唱歌，唱到了《学习雷锋好榜样》，大家都承认，这是一个理想主义很重的人。现在的人都过于现实，想找一个真心实意的信仰某种宗教或者理想的人，并不容易。这是社会转型时期的通病。
没有信仰，没有理想，活得就会累。
我觉得blog不仅仅是一个技术的问题，如果要想深入的对社会产生影响，就必须考虑到这种软件利用形式对社会精神的影响和互动。
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